Co nás v článku zaujalo:
- dítě by mělo být schopné udržet na chvíli pozornost
- dítě by mělo být schopné pracovat na místě, nepobíhat s iPadem po místnosti
- mělo by znát/používat alternativní komunikační systémy (piktogramy, VOKS, znak do řeči)
- v těchto komunikačních systémech by měl být vytvořen symbol pro iPad - práci s iPadem
- dítě tablet nevlastní - jen si jej půjčuje
- čas strávený u iPadu vymezit např. minutkou
- pracovat s ikonami na ploše - nechat dítěti k dispozici jen pár ikon, ostatní schovat do složky
(zum)
Žádné komentáře:
Okomentovat